Journal of Translation & Multilingualism
HEC Recognized - Y Category View HEC Website Journal of Translation & Multilingualism is a double-blind peer-reviewed, trilingual (Arabic, English and Urdu) research journal, which is published, by The Center for Translation Studies & Multilingualism (CTSM) Islamabad, Pakistan, bi-annually in both print and online modes with open access.
CENTER FOR TRANSLATION STUDIES & MULTILINGUALISM
تعلّم العربية للناطقين بغيرها: الصعوبات اللغوية وسبل التجاوز
تتناول هذه الورقة بعض الصعوبات اللغوية التي يواجهها متعلم اللغة العربية في المستوى المبتدئ، والتي تنشأ، أساسا، من الفروق التركيبية والمعجمية والصرفية والصوتية بين اللغة العربية ولغة المتعلم الأولى. وتتمثل هذه الصعوبات، في جانب منها، في ترتيب عناصر الجملة العربية )الفعل، الفاعل، المفعول به(، وترتيب الصفة والموصوف، واستعمال الظروف وموقعتها داخل الجملة العربية. وتسعى الدراسة إلى بيان سبل تجاوز هذه الصعوبات من خلال توظيف نتائج الدراسات اللسانية المقارنة، التي قارنت بين البنى العربية ونظيراتها في اللغات الطبيعية الأخرى، واستثمارها في بناء دروس اللغة العربية للناطقين بغيرها وفق تسلسل تعليمي يراعي مستوى المتعلم وقدراته المعرفية. كما تبرز أهمية الإفادة من نتائج اللسانيات المعرفية، خصوصا ما يتصل بالم عجم الذهني وآليات اشتغاله، في وض ع الدروس المعجمية واختيار المفردات المناسبة لكل مرحلة من مراحل التعلم، بما يسهم في تطوير الكفاية التواصلية للمتعلم وتحقيق تعلم لغوي أكثر نجاعة وفعالية.
الحقوق الفكرية (c) 2026 Journal of Translation & Multilingualism
Children and Parents Relationship in the Short Story; Alice Munro’s “The Eye” and Katherine Mansfield's “The Apple Tree” in Comparative Perspective
Parenting and role models are important in influencing how children develop into healthy individuals. Children often watch their parents and model their behavior after them. This educational-psychological and socio-cultural process has been noticed and portrayed by writers of short stories. The development of mother– daughter or father– son relationships has increasingly drawn the attention of the readers and critics, both in literature and in applied criticism. This study critically tackles the parent – children relationship in two short stories: Katherine Mansfield’s ‘The Apple Tree’ and Alice Munro’s ‘The Eye.’ In connection with Mansfield’s tale, the phrase “the apple doesn’t fall far from the tree” is an age-old yet true comparison among people and how children are viewed in relation to their parents. It implies that apples (children) are not all that different from their parents. The narrative addresses the intricacies of this long-standing relation. Munro masterfully tackles the subject of mother-daughter relationships in her story ‘The Eye,’ the most grandiose monument to memory. The setting and the mother’s and daughter’s characterizations serve to emphasize this. The narrative illustrates how, in the face of death, imagination triumphs over reality. The study is carried out through a descriptive and analytical approach using the two stories as primary texts and other critical works produced on them as secondary sources. It ends with a comparative statement that the two stories actually share some characteristics but differ in certain aspects, as regards the techniques and values implied in the two stories.
الترجمة إلى العربية : دورها في تعزيز الثقافة وبناء الهوية (الترجمة في لبنان نموذجاً)
من المعروف أن الدراسات الحديثة في مجال اللسانيات والأنتروبولوجيا والعلوم الاجتماعية توصلت إلى توضيح التأثير المتبادل بين اللغة والهوية، والمقصود باللغة هنا اللغة الأم وبالهوية الهوية الفردية والاجتماعية على حدٍّ سواء. من ناحيةٍ أخرى، بعد أن عرف الوطن العربي في القرن التاسع عشر وبدايات القرن العشرين نهضة كبيرة كان للترجمة فيها دور كبير، وبعد أن مرّ العالم العربي بسنوات عجاف نسبياً في مجالات التفاعل الثقافي والبحث العلمي وتطوير المعارف، تشهد حركة الترجمة العربية منذ مطلع القرن الحالي تأسيس منظمات ومراكز ومعاهد وصلت إلى أعلى درجات النقل من اللغات الأجنبية إلى العربية، مما يدل على أن العالم العربي يلج في عصرٍ جديد من النهضة الفعلية والواعدة، على صعيد عِلميّة الكتب المترجمة ورفعة مواضيعها وتخصّص نصوصها، كما على صعيد نوعية الترجمة ومراحل إنتاج النصوص المترجمة. سنتناول في هذا البحث الجوانب التي تتصف بأنها مترابطة فيما بينها والتي تكوّن الأسس الفكرية والاجتماعية التي تتفاعل معها عملية الترجمة. سنحاول في البداية أن نعرّف اللغة من عدة وجوه فلسفية ولسانية واجتماعية. ثم سنقدّم آخر ما توصل إليه المفكرون في تحديد الثقافة ودورها في سلوك الإنسان المعاصر. وثالثاً، سنرى كيف تسير عملية بناء الهوية، في المستويين الفردي الذاتي والاجتماعي المشترك. وفي نهاية تحليلنا لكل جانب من هذه الجوانب الثلاثة سنقوم بتحديد تأثير كل منها بالآخر كما سنبين دور الترجمة من اللغات الأجنبية إلى اللغة الأم فيها. ثم سنتناول أوضاع الترجمة في العالم العربي، مع التركيز على الكتب المترجمة في لبنان، بما فيها المراحل الأساسية التي يمر فيها الكتاب المترجم، وعلى الدور الذي تضطلع به الترجمة إلى اللغة العربية في تعزيز المعرفة لدى الإنسان العربي. وفي النهاية سنبيّن أن المعرفة لوحدها – منقولة كانت عن الفكر الأجنبي أم لم تكن - لا تكفي من أجل أن يدخل العالم العربي في ركاب الحضارة العالمية المعاصرة. فإذا لم تكن المعرفة وسيلة يتخذها أبناء اللغة الواحدة من أجل تكوين تيارات فكرية خاصة بهم تحصِّن ثقافتهم وتسهم في بناء هويتهم فإن هذه المعرفة المنقولة ستبقى في طيات الكتب ولن تُؤتى ثمارها المرجوّة.
المدرسة الاستعمارية في الجزائر:آلة للقمع أم أداة للتحرر؟ (1830-1962)
تهدف هذه الدراسة إلى تحليل السياسة التعليمية الفرنسية في الجزائر خلال الفترة الاستعمارية، مع التركيز على ثنائية المشروع الاس تعماري التدميري وإستراتيجيات المقاومة التي طورها المجتمع الجزائري من جهة والتناقض الجوهري بين الهدف المعلن ل "مهمة التمدين" والوظيفة الحقيقية للمدرسة الاستعمارية من جهة أخرى. والتي تم تصميمها أساسًا كأداة لهندسة اجتماعية تهدف إلى تفكيك البنى الاجتماعية والسياسية والثقافية والدينية التقليدية. اعتمدت الدراسة على منهجية تحليل الخطاب والنقد التاريخي، بالاستناد إلى وثائق أرشيفية ونصوص تشريعية وتسجيلات شفوية. المقال يسلط الضوء أيضًا على المفارقة التاريخية المتمثلة في تحول هذه الآلة القمعية التي كان الهدف منها خلق نخبة محلية موالية عن طريق تطبيق نظام تعليمي ثنائي قائم على التمييز العنصري إلى ساحة للمقاومة الخفية ومساحة لصراع وجودي بين مشروع ين: أحدهما يسعى للهيمنة والآخر للتحرر وتشكيل الهوية الوطنية. لقد استطاعت النخب الجزائرية، في نهاية المطاف، تسخير المعرفة واللغة الفرنسية التي اكتسبوها في هذه المدارس لخدمة المشروع التحرري الوطني. وتخلص الدراسة إلى أن التجربة التعليمية الاستعمارية في الجزائر تشكل نموذجًا واضحًا على تعقيد وديناميكية العلاقة بين القوة والمقاومة في السياقات الاستعمارية.
Methodological Challenges in Teaching Translation: The Singularity of the Discipline and the Plurality of Approaches
This study investigates the focal pedagogical dilemma in translator training & education: selecting and implementing effective teaching methods and strategies to train future translators. It starts with fundamental questions about the nature of translation—should it be taught as an art, as a science, or a craft? Or should the focus be on in its practical applications, such as subtitling, dubbing, interpreting, communication, and intercultural mediation? The core challenge stems from the proliferation of instructional choices, varied curriculum designs, and the difficulty of balancing theoretical knowledge with practical training. Unlike related linguistic disciplines, translation studies lacks a coherent methodological framework. Translation textbooks diverge significantly in their approaches, which raises essential questions about the discipline’s scope, educational goals, and the criteria for selecting effective teaching materials. Focusing exclusively on written translation of general, non-specialized texts, and excluding audiovisual translation and interpreting due to their specialized techniques, the study probes critical questions facing educators: • What is the optimal ratio between theory and practice in translation instruction? • Which pedagogical methods best equip students for translation tasks? • Should instructional materials be authentic or specially crafted? • What criteria should guide the selection of texts? • Is it pedagogically advantageous to use pre-translated texts for analysis or fresh texts to stimulate original translation? • Should instructors rely on their own translated works or on third-party texts for instructional objectivity? Addressing three key dimensions—theory–practice balance, text selection criteria, and effective pedagogical methods for translation students training —this presentation concludes by proposing a general pedagogical framework for a model lesson in translation.
تصاقب الألفاظ لتصاقب المعاني في الأدعية النبوية
تُعد دراسة "تصاقب" الألفاظ من المجالات اللغوية الشيقة في ميدان اللغة العربية، وقد حظيت باهتمام ملحوظ من علماء اللغة الأوائل، إذ تناولها عدد منهم بالشرح والتأصيل، ويُعد ابن جني من أوائل من نبَّه إلى هذه الظاهرة، حيث خصص لها بابًا مستقلًا في مؤلفه الشهير الخصائص، موضحًا أن "تصاقب" الأصوات وتجاورها كان أمرًا مألوفًا في لسان العرب وملاحظًا في استعمالاتهم. ويسعى هذا البحث إلى استكشاف ظاهرة تصاقب الألفاظ لتصاقب المعاني كما تتجلى في الأدعية النبوية المختاره الواردة في مسند الإمام أحمد بن حنبل، محاولًا الإجابة عن تساؤلات تتصل بالعلاقة بين الشكل الصوتي للكلمة وبين مضمونها الدلالي، وذلك من خلال اعتماد المنهج الصوتي الدلالي التحليلي الذي يربط بين البنية الصوتية والمعنى. وينقسم البحث إلى عناوين جانبية أي المقدمة، والأدعية النبوية في مسند الإمام أحمد بن حنبل وتحليل النماذج المختارة من هذه الأدعية، والنتائج والتوصيات والخاتمة وفهرس المصادر والمراجع. الكلمات المفتاحية: تصاقب الألفاظ، تصاقب المعنى، المستويات الصوتية للتصاقب، الأدعية النبوية، مسند الإمام أحمد بن حنبل، التكرار الصوتي.
الحقوق الفكرية (c) 2025 Journal of Translation & Multilingualism
Multilingualism and its Impacts on Cognitive Potential of Generation Z
The psyche of humans is greatly impacted by language, especially when the individual possesses the ability to speak multiple languages. Multilingualism, being characterized by proficiency in multiple languages, has become common in this globalized world. Due to its widespread, researchers have started investigating its impact on human cognition and performance in different aspects of life. Various studies have suggested that with proficiency in multilingualism, not only the cognitive potential of humans is optimized, but the neuroplasticity is escalated as well. While expertise in multilingualism affects individuals of all ages, Generation Z, the individuals born from 1997 to 2012, are impacted exceedingly. This research aims to critically analyze the impression of multilingualism over the cognitive potential and its relationship with Neuroplasticity of Generation Z. In addition, the study examines the existing research that supports the constructive influence of multilingualism on memory, and problem solving. The research operates on qualitative methodology by conducting open-ended interviews of Gen Z multilinguals inquiring about their understanding of linguistic diversity and its psychological implications. The research offers the results derived from these interviews to demonstrate the impacts that multilingualism has on the cognitive as well as the psychological functioning of Generation Z. Hence, this study significantly contributes to the current debate on cognitive benefits in Multilinguals over Monolinguals particularly in the context of multilingual Gen Z.
لئن كانت الأخلاق تمثّل صورة الإنسان الظاهرة والباطنة أو وصفاً لحال النفس به يفعل الإنسان بالغريزة وطبعا أو بالرياضة والاجتهاد ، فإنّ علاقتها بالترجمة أوجب، كونها رصدٌ لفكر الشعوب و تبادل لمنافع بين البشر. فقد رسم الجاحظ معالم نظرية متكاملة لأخلقة الترجمة، ما زالت صالحة حتى يوم الناس هذا، وهو ما أكده جورج مونان،وكثيرٌ من الخالفين، بعده بقرون. وهو ما تسعى الورقة التالية إلى تفصيل مضامينه بين القدامة والحداثة تحديداً للمفهوم وتأصيل للمنظور.
This article examines the phenomenon of linguistic diversity in the Moroccan environment, which accommodates both national and foreign languages. Since languages vary in their material and symbolic values, their social roles tend to either complement one another or engage in competition and conflict. Language policies that are aware of actual sociolinguistic challenges can help reduce potential tensions between interconnected sociolinguistic components, thereby ensuring balance in the linguistic market. However, this is not the case in Morocco, where the French language monopolizes vital roles, while national languages, including the officially recognized Arabic and Amazigh, remain marginalized.
السرد الذاتي في كتابات الدكتور مصطفى الزباخ
In this study, we will stand at the autobiographical narrative of one of the figures of literature and thought in Morocco, namely Mustafa Al-Zabakh, this man whose career path led him to the Comoros Islands in the middle of the bays of the Indian Ocean... and there he will stand stunned before the magic of nature and the customs and conditions of the people, so he found nothing but storytelling as a means to document events and convey facts and observations, in a pleasant and funny literary style. This study will seek to investigate the question of feasibility and value and artistic stakes in the narratives of this creative writer.
الاستعارة بين بناء التصورات واسخلاص القواعد
This paper aims to analyze one of the most prominent examples of common metaphors in school books, taken from the sermon of Abu Muhammad al-Hajjaj bin Yusuf al-Thaqafi, ("I see heads that have ripened and it is time to harvest them.") In this analysis, I will adopt the thematic relations hypothesis with the theory of traits. The article is organized as follows: In the first axis, we learn about the theory of traits and thematic relations hypothesis (semantic roles), we apply them in the second axis to the proposed example, and in a third point, we reveal the role of actual features, and the conceptual movement they impose on the topics, and how features and the semantic role interact in analyzing the metaphor, and revealing the simple deep structures behind the architecture of the metaphorical construction.
(Im)Possibilities of Translating Scientific Texts into Arabic
This study will address a two-point issue in translating scientific text into Arabic, as it will attempt to define its various problems, and to determine the possibilities of its practice in the current Arab academic and cultural reality. This study assumes that translating scientific texts presents a two-fold challenge: identifying problems and suggesting solutions. This challenge lies in the fact that Translating scientific texts into Arabic often encounters both objective and subjective challenges that prevent accurate, precise, and fluent translation. Such a challenge has also to do with scientific knowledge, mostly characterized by highly objective, accurate, abstract, clear, proven, argumentative and logical/ rational construction of ideas and conceptions. Firstly, the translator has to solve the more specialized/ technical lexicon of scientific texts. He/ she is required to adopt multiple approaches to find possible equivalences for scientific terms and concepts, including coining, derivation, Arabization, transcription, etc. Secondly, the translator must maintain the accuracy and neutrality of the source text; that is, he/ she must maintain the source text (ST) accurate, objective, impartial, neutral, logical and rational dimensions in the target text (TT). This study will therefore approach the objective and subjective translational issues raised by these two aspects of the scientific texts. It will also attempt to make some recommendations that can improve science translations into Arabic.
الحقوق الفكرية (c) 2024 Journal of Translation & Multilingualism
إن عولمة وسائل التواصل والاعلام وترابط وتشابك المصالح والعلاقات بين مختلف البلدان والشعوب حول العالم، ساهم إلى حد كبير في تغيير شكل وطبيعة وحجم الأخبار المتداولة وطنيا ودوليا. فبالرغم من أن الترجمة الصحفية هي أساسا تعمل على توثيق ونقل الأحداث المتسارعة باللغات المحلية في مختلف بقاع الأرض، إلا أنها أصبحت وسيلة أساسية لا غنى عنها لما تقدمه من إمكانيات مهمة لصناعة الرأي العام وتشكيل الوعي الجمعي للشعوب، فضلا على القدرة على التلاعب به وتوجيهه وفق مصالح لوبيات وقوى مختلفة، مما يتيح احداث تغيرات كبيرة على كافة المستويات السياسية والاقتصادية والاجتماعية. يهدف هذا البحث إلى تسليط الضوء على تداخل العلاقة بين الإعلام الجديد وسياسات التحكم والسيطرة في الرأي العام، وذلك في سياق عالمي يتسم بالعولمة والالغاء التدريجي للحدود مصحوبا بالتطور الهائل لوسائل التواصل والاتصال وكذا تمدد وسائل التواصل الاجتماعي وشبكاته.
تطبيق إستراتيجيتي " التدجين" و" التغريب" في ترجمة معاني القرآن الكريم
في عالمنا المعولم، تتدخل الترجمة في كل جانب من جوانب حياتنا التي تؤثر فيها وتتأثر بالعديد من الأعراف والقيم والتقاليد.وتعتبر الثقافة إحدى القيم الحساسية الشديدة والمترابطة في الترجمة. قدمت نظريات الترجمة إستراتيجيات مختلفة لمساعدة المترجم في التغلب على الصعوبات اللغوية والثقافية المختلفة التي تظهر خلال عملية التبادل الثقافي بين اللغات والثقافات المختلفة. وتعد التعبيرات المتعلقة بالثقافة من بين مشكلات الترجمة البارزة، لاسيما عندما تكون الترجمة بين لغتين مختلفتين تماماً مثل اللغة العربية والإنجليزية. وبدون شك، تصبح وظيفة المترجم أكثر صعوب ة وتحديًا عندما يتعامل مع نصوص دينية لها نظام وخطاب مختلف تمامًا.إن الثقافة هي إحدى التحديات الرئيسية في الترجم ة الدينية مثل ترجمة القرآ ن الكر ي مما يؤدي إلى خلق مشكلة عدم التكافؤ أو عدم قابلية الترجم ة. إن التدج ين والتغريب هما استراتيجيتا ن مهمتا ن للترجمة في تحويل النص الديني من لغة النص المصدر إلى لغة النص الهدف.
ہر زبان ارتقا اور تبدیلی کے عمل سے گزرتی رہتی ہے۔ لسانی تحقیق کا ایک اہم اور دلچسپ موضوع زبانوں کے مابین الفاظ کے لین دین اور اس کے نتیجے میں پیش آنے والے معنوی تغیر کا مطالعہ ہے۔ اس موضوع کی اہمیت اور بھی فزوں تر ہو جاتی ہے جب الفاظ ایک بھرپور لسانی اور ثقافتی پس منظر سے اسی طرح کے کسی دوسرے پیش منظر میں منتقل ہو رہے ہوں۔ زیرِ نظر مضمون میں عربی سے اردو میں مستعار لئے گئے الفاظ اور ان میں در آنے والے تغیرِ معنوی کی صورتوں اور ان کے اسباب کا جائزہ لیا جائے گا۔ عربی اور اردو دونوں زبانیں طویل اور بھرپور تاریخی اور ثقافتی تسلسل کی حامل ہیں۔ اردو کی جڑیں برصغیر پاک و ہند میں ہر طرف پھیلی ہوئی ہیں اس لئے یہ گو نا گوں لسانی اثرات کو بڑی خوش دلی کے ساتھ قبول کرتی ہے۔ جن زبانوں کے ساتھ اردو کا لسانی رشتہ قائم رہا ان میں عربی زبان نمایاں حیثیت رکھتی ہے۔ یہ لسانی تبادلہ نہ صرف ثقافتوں کے باہمی ربط کو اجاگر کرتا ہے بلکہ ایک ایسا منظر نامہ بھی سامنے رکھتا ہے جس میں ان معنوی تغیرات کا تجزیہ اور تقابلی مطالعہ ہو سکتا ہے جو الفاظ کے لسانی سرحدوں سے تجاوز کرنے پر پیدا ہوتے ہیں۔ یہ تحقیقی مقالہ جن اہم موضوعات کا احاطہ کرتا ہے وہ یہ ہیں: عربی زبان کی خصوصیات، اردو زبان کی خصوصیات، عربی سے اردو میں مستعار لئے گئے الفاظ کا معنوی تجزیہ اور اس لین دین سے پیدا ہونے والے تغیرِ معنوی کا مطالعہ اور اس کے اسباب کا تجزیہ۔ اس مقصد کے لئے وصفی و تقابلی منہجِ تحقیق اختیار کیا گیا ہے۔ اس تحقیقی مطالعے سے زبان، ثقافت اور معنیات کے پیچیدہ تعامل اور لسانی ارتقا کو سمجھنے میں مددحاصل ہو گی۔ کلیدی الفاظ: مستعار الفاظ، تغیرِ معنوی، معنیات، لسانی تبادلہ، لسانی رشتہ، لسانی ارتقا، معنوی تشابہ، تضییق، توسع، انتقالِ معنی۔
أثر الرواية العربية على الروايات العالمية: الرواية التايلندية "من السماء الزرقاء إلى الرمال الخالدة" أنموذجاً
التايلندية )سوباك صوان(. فلم تقف الروايات العربية في غزو العالم بالإعجاب والمتابعة فقط، بل ذهبت إلى أبعد من هذا، وهو التأثير على أساليبهم وإنتاجاتهم الأدبية، ومن مقدمتها الروايات التي يكتبونه ا. ويستقي الموضوع أهميته من أهمية العناية بالرواية العربية ؛ فالعناية بها عناية في الأول والأخير باللغة العربية ويكفى بها فضل وأهمية ، كما أن حياة اللغة والثقافة تُقاس بمدى تفاعلها وانسجامها مع اللغات والثقافات العالمية حتى يضمن لها الدوام والاستق ا رر، وسلكت المنهج الوصفي التحليلي ، وقسمت إلى: المقدمة ، بين يدي الرواية ، الصح ا رء والرمال معهودا المكان عند العرب ، الشخصيات وتأثيرها على الرواية ، الأماكن والعادات والتقاليد رمزيات الرواية ومقصودات الكناية ، الخاتمة. وتوصلت المقالة إلى أن من أهم مظاهر تأثر الرواية بالروايات العربية : الاستعارة الموضوعية ويتضح في جمالية العنوان وموضوع الص ح ا رء والرمال مع غموض هذه الموضوعات المطروقة في المجتمع التايلندي ، استعارة الشخصيات الروائية ذات الطابع العربي ولم يسبق للروائية التعامل ، استعا ا رت الأماكن والعادات والتقاليد أكدت بشكل قاطع أن الرواية حدثت في البيئة العربية ولو ترجمت الرواية إلى العربية لم ا تشكك أحد أن كاتبها من بيئة عربية أو له علاقة بها مع أن الحقيقة خلاف ذلك . لذا توصي أن تُدرس اللغة العربية ونتاجاتها الأدبية بعيدة عن التعلق بأي أيدلوجية فكرية (تُدرس اللغة من أجل اللغة)
العالم الإسلامي ومشكلات عولمة اللغة العربية
يرنو هذا البحث إلى مشكلات عولمة اللغة العربية فِي العالم الاسلامي بالتركيز على مشكلة نشر اللغة العربية. ويطبّق في ذلك المنهج الوصفي التحليلي لبيان أهمية إيجاد تحليل وتفسير وتشخيص لمشكلة نشر العربية. ولتعميق التحليل فقد أفاد البحث من الدراسات السابقة للتأكيد على تجذُّر المشكلات برغم وجود فرص واسعة للنجاح. فالبحث يسلّم بأن المشكلات ظلت تشكّل حاجزاً أمام تقوية نشر العربية وعولمتها. مما يستوجب تأطير عمل متّحد وموحّد يُحقق الأهداف، بإيجاد جسم قوي ومتماسك، يأخذ فِي الاعتبار تحقيق تقوية العربية، وعولمتها لتأكيد عالميتها، حتى تنافس رصيفاتها لغات الأمم المتحدة، وتستجيب لمتطلبات العولمة بالانتشار على نطاق واسع من العالم. والمرام أن تضع نتائج هذا البحث حلولاً لكل ما تمّ تشخيصه خلال الواقع الراهن فِي ضوء ما يبذله البحث من حلول تتراءى فرص نجاحها. كما أكّد البحث على ضرورة قيام الرابطة العالمية من أجل العمل الموحّد كاشفاً عن ارتباط المتطلبات بعضها البعض، وحاجتها إلى التأطير الموحّد للجهود لبناء الرابطة التي تقود برؤى منهجية حديثة عمليات نشر العربية، وانتشارها فِي العالم ما يؤدي إلى عولمتها. وذلك ما يُجيب على تساؤلات البحث.
Prof. Dr. Hidaya Tag Elasfia Hassan Elbasre
يعد البحث في مجال الترجمة الثقافية من الصعوبة بمكان، وذلك لما تقوم عليه من مطالب ليست فقط لغوية وإنما دلالية تتعلق بالبيئة والمعتقدات، والقيم الروحية لدى الشعوب، وهو ما يجعل المتر جم متأثراً بها من ناحية مباشرة حيث ينعكس ذلك على نشاط الترجمة في مطلبها الأساس الذي يعني أمانة النقل، وعدم الانحياز لأي مذهب أو فكر مما تحتوي عليه مطالب ترجمة النصوص. إضافة إلى أن الترجمة الثقافية تحتاج إلى المعرفة الكافية ببيئة النص الذي نشأت فيه الرواية أو كتابة أي نص في لغة المصدر حيث البيئة لها أيضاً تأثير مباشر في أنها تؤثر في اختيار الكلمات التي تحمل مدلولات ثقافية حسب تقاليد المجتمع وقِيمه المتوارثة. لا شك أنه في سياق معرفة المدلولات الثقافية حسب تقاليد المجتمع تنشأ ضرورة معرفة المترجم بأصول الكلمات وتاريخها، ويدخل في ذلك علم تطور الكلمات الذي يشى الاهتمام الأكيد في التفريق بين المصطلحات الثقافية التقليدية والمعاصرة جد اً. وينبع هذا الاهتمام بمعرفة تاريخ الكلمات إلى أنها تساعد في فهم السياق الثقافي حسب التطور التاريخي الثقافي للمجتمعات، وذلك من أجل تقي م الكلمة المعاصرة من اللغة المصدر، وفهم تطورات اللغات والثقافات فيما يخص النصوص المطلوب ترجمتها. مجال البحث في الترجمة الثقافية تتعلق بالنظر إلى عمق اللغة وما تحمل من موروث تليد تتناقله الشعوب – جيل بعد جيل – وه و ما يعني مدى ارتباط اللغة في التعبير عن الموروثات الثقافية التي تحمل وعاء اللغة في دمج Integrated النصوص التعبيرية في سياقات ثقافة الشعوب التي تعيش في بيئات متنوعة Diversity يجب مراعاتها عند الإذعان لترجمة نص م ا . تعد قضية التنوع الثقافي إحدى المطالب الرئيسية التي ينبغي أن يتوقف عندها المترجم عند ترجمة نصوص يعتبر أصل منشأها للمثال لا الحصر بيئات العمل المختلطة حيث يظهر ذلك جليئاً في دارسة حالات التواصل بين العاملين في مجال الشركات متعددة الجنسيات، أو Multi-national companies أو المنظمات الدولية العاملة في بيئات مختلفة حيث تعتبر هذه البيئات مجالاً خصباً للتنوع الثقافي الذي ينبغي أن يقوم المترجم بتوجيه ترجمة النصوص بما تحمل من معاني دلالية تراعي الاختلافات الثقافية بين العاملين. و هو ما يعني ضرورة النظر إلى دلالات الثقافة وعناصرها التي غالباً ما تختفي بين النصوص وتحتاج إلى جهد إضافي في استخراجها وترجمتها استناداً إلى اللغة الهدف. حيث يجب تجن ب الترجمة التي تتعلق بالمصطلحات التي لا توجد في اللغة التي يستهدف بها المترجم الترجمة إليها، وحتى لا يخلق ذلك النهج حالة من الإرباك الشديد في إذهان المستهدفين audience بالترجمة، وهو ما يعني ضرورة مراعاة الفروق الثقافية في المقام الأول. هذا التلخيص الشامل يحتاج إلى خطة محكمة تعمل على مراعاة استخلاص الدلالات الثقافية وترجمتها بالصورة التي تضمن فهمها في اللغة الهدف. وعلى هذا الأساس جاء البحث في محورين هما: المحور النظري والذي تناول تعريف الترجمة الثقافية بمصطلحتها، ودراسة نظرية الترجمة التي تتعلق بالترجمة الثقافية. المحور الثاني من الدراسة حاول فيه الب احث إسقاط الجوانب النظرية من المفاهيم والمقومات والقواعد التي تتعلق بالترجمة الثقافية حيث شملت الحديث عن مستويات الترجمة الثقافية وجعلها في نماذج ثلاثة حتى يسهل من خلالها فهم المقصود بالترجمة الثقافية وطريقة ترجمة النصوص المختلفة التي تتض من عناصر ثقافية. في الختام خلصت الدراسة إلى نتائج عامة كان منها أن الترجمة الثقافية تحتاج إلى دراسة مختلف نظريات الترجمة، وإعطاء تفسير للكلمة بين قوسين . ومنها أيضا معرفة اللغتين المترجم منها وإليه ا. إضافة إلى أن الترجمة الثقافية تعز ز من نقل ثقافة الشعوب الأخرى، والعمل على تسهيل فهم الثقافات الأجنبية وهو ما يعمل على ردم الهُوة الثقافية بين الشعوب.
Translating Suspense: The Short Story “Rescue” by Ali Al-Kasimi as a Case Study
Many elements contribute to the creation of suspense. In addition to the dramatic suspense proper, which is created through events, characterization, characters (both static and dynamic), environment (both static and dynamic), etc., there are also linguistic and stylistic elements. In the present study, which is a critical textual study of a translation that I personally completed for the short story collection Time to Leave and, in reference in particular to the short story "Rescue", we will focus primarily on the stylistic and linguistic elements necessary to the creation of suspense, mostly from a translation perspective. Nonetheless, we will not neglect other aspects that are not directly related to suspense but have a fundamental bearing to translation issues. It is to be noted that Ali Al-Kasimi is a master of both the suspense-building narrative style as well as the dramatic suspense.
قراءة ترجمة في فواتح السور-الحروف المقطعة انموذجا-
لا شك أنّ النقاش المحتدم الذي أثارته جدلية معاني الحروف المقطّعة التي افتتحت بها بعض سور القرآن الكريم في أوساط العلماء والمفسّرين، ترتّب عنه اختلاف في ترجمة معانيها إلى اللغة الأجنبية، مردّ ذلك إلى تباين الآراء وتعدّد الأقوال بشأن المراد منها، لا سيما وأنّ الترجمة هي السبيل الوحيد لنقل روح النص القرآني ودلالته ومحتواه الشرعي والديني لغير الناطقين بلغة القرآن. وقد جاءت هذه الورقة البحثية للوقوف على الاتجاهات الترجميّة التي سلكتها ثلة من المترجمين الذين كان لهم قصب السبق في هذا الحقل المعرفي والديني والترجمي، والتي حاولنا من خلالها أن نعرض لأبرز الترجمات التي لمسنا فيها التباين والاختلاف، متعمّدين في اختيارنا على تنوّع الحروف المقطّعة واختلاف الخلفيات الثقافية والمعتقدات الدينية لدى المترجمين.
Analyzing Second language acquisition through Learning Styles and Pedagogical Implications of EMI Phenomenon in Higher Education
English as a Medium of Instruction (EMI) programs have witnessed substantial growth in non-Anglophone nations, shaping diverse multilingual educational landscapes, and second language acquisition (SLA) has been important throughout the implementation of EMI. This paper analyze individual characteristics, sociocultural factors, and learning styles influencing SLA. In addition, the study addresses the challenges and opportunities associated with the implementation of EMI in Kazakhstan. This study emphasizes the importance of tailored pedagogical approaches in the acquisition of SLA. In addition, the paper highlights that cognitive, affective, and physiological behaviors, play a crucial role in how learners perceive and respond to the language learning environment. Therefore, recommends the adaptation of diverse learning styles which fits the student preferences. The examination of EMI experiences in Kazakistan highlights linguistic competence issues and the need for a nuanced understanding of the transition from Russian or Kazakh medium of instruction to EMI. Additionally, the study sheds light on teachers' perceptions and challenges in delivering EMI, emphasizing the necessity for adequate training. Besides the challenges, the implementation of EMI has positive outcomes like international exposure for students, enhanced career prospects for teachers, and the overall enrichment of the learning environment.
الحقوق الفكرية (c) 2023 Journal of Translation & Multilingualism
الترجمة الآلية والتعبيرات المتعددة المفردات
تروم هذه المداخلة الإسهام في بناء موارد لسانية للغة العربية، وفق تصور منهجي يزاوج بين المقاربة اللسانية ومقتضيات الترجمة، وذلك قصد التمكن من إجراء توصيف دقيق للوحدات اللسانية المركبة في مستوياتها الصرفية والتركيبية والدلالية والتداولية والأسلوبية، وكذا البحث عن المحددات الضابطة لظاهرة الالتباس (phenomenon of ambiguity) في علاقتها بإشكالية الترجمة، باعتبارها المقياس الحقيقي لاختبار مدى إجرائية المحللات اللسانية الناظمة لإوالياتها، ومدى قدرتها على توفير الأدوات والأساليب المناسبة لتوصيف اللغة العربية داخل نسقية التمثيل الذهني للغات الطبيعية، وجعلها قابلة للتفاعل داخل منظومة المثاقفة في إطار بناء معجم ثنائي اللغة: عربي- فرنسي للتعبيرات المتعددة المفردات.
قرآن مجید اوصاف کے لحاظ سے ایک یکتا اور بے مثال کتاب ہے جس کے معانی کے ترجمہ کا کام سالہا سال سے نحوی، صرفی، معجمى، دلالى اور بلاغی تحلیل وتحقيق کے ساتھ بخوبی سر انجام دیا جا رہا ہے۔ لیکن کسی بھی زبان کی ترجمانی اور خاص کر قرآن مجید کے ترجمہ کا حق تمام تر کوششوں کے باوجود شاید ادا نہیں ہو سکتا اور نہ ہی اس سے پوری طرح انصاف ہو سکتا ہے؛ کیوں کہ ہر زبان میں ہر لفظ کی ایک انفرادی تاریخ اور شناخت ہوتی ہے جس کا ہو بہو ترجمہ اصلی معنی میں ممکن نہیں ہوسکتا۔ اس لئے ترجمہ نگاری کے لئے ترجمہ نگار کا دونوں زبانوں پر مکمل عبور ہونا لازم وملزوم ہے۔ اس سلسلے میں درپیش تمام مشکلات کا سامنا کرتے ہوئے بخوبی اس کام کو سرانجام دینا ایک ماہر ترجمہ نگار کی بہترین خصوصیات میں سے ہے ۔۔۔ یہ مقالہ اوپر بیان کئے گئے تمام نکات کو سوره اخلاص كامعجمى اور دلالى اعتبار سے تجزيہ كرتے ہوئے تفصیلا بیان کرے گا۔ نیز الفاظ کا چناؤ، لغت اور متن کے اعتبار سے معنی میں فرق کو بھی ذکر کیا جائے گا۔ مختلف تراجم اور تفاسیرکی مدد سے ترجمہ میں درپیش مسائل کو خوش اسلوبی کے ساتھ حل کرتے ہوئے ایک بہترین نتیجہ سامنے لانا بھی اس مقالہ کی ایک خصوصیت ہے۔سورہ کا تجزیہ کرتے ہوئے یہ نتیجہ سامنے آیا ہے کہ قرآن پاک کا ترجمہ کرتے ہوئےمناسب قطعی اور اصلی معنی سے قریب ترین الفاظ کا استعمال کرنا چاہئے۔ نیز تمام اصطلاحات اور محاورات کے ساتھ ساتھ دینی ثقافتی اور تہذیبی حالات و واقعات اور مصطلاحات سے مکمل واقفیت ہونی چاہئیے۔
سورہ اخلاص کے معنی- سورہ اخلاص کے الفاظ کی دلالت- سورہ اخلاص کا لفظی ترجمہ
The Applicability of Metaphor Translation Strategies By Peter Newmark
تُعرف اللغة العربية على نطاق واسع بأنها لغة أدبية معترف بها عالميًا وغنية بالأساليب البلاغية. الاستعارة هي أحد الأساليب البارزة في البلاغة. يحمل القرآن الكريم، باعتباره جزءًا من الأدب الديني العربي، العديد من الأساليب البلاغية المتنوعة بما في ذلك الاستعارات التي تنقل المعنى المجازي وتلعب دورًا رئيسيًا في بناء نكهتها الفنية. يواجه المترجم أثناء ترجمة العبارات المجازية من القرآن الكريم إلى لغة أخرى مثل اللغة الإنجليزية، مشاكل مختلفة، وبالتالي يخطئ في ترجمتها مما يؤدي إلى سوء فهم قراء النص المستهدف. يركز هذا البحث على الترجمات الإنجليزية لاستعارات تصريحية مختارة من القرآن الكريم في سورة البقرة. ويهدف إلى تحليل استراتيجيات الترجمة من العربية إلى الإنجليزية المعتمدة في تقديم الاستعارات في الخطاب القرآني، من خلال ثلاث ترجمات إنجليزية وهي: 1. القرآن، آرثر جون أربيري، 2. القرآن الكريم: ترجمة إنجليزية. المعاني والتفسير لتقي الدين الهلالي ومحمد محسن خان، 3. القرآن الكريم، ترجمة إنجليزية لسيد علي قلي قراي. في هذا المقال البحثي تم تحليل استعارة قرآنية أولاً في سياقها العربي وفق التفاسير البلاغية الصحيحة للقرآن الكريم، ثم تم تقييم ترجماتها الثلاث باللغة الإنجليزية تحليلياً ومقارنةً من خلال تنفيذ الاستراتيجيات السبع لترجمة الاستعارة التي ابتكرها بيتر نيومارك. . واختتم المقال بنتائج الدراسة المقارنة والتحليلية لترجمة الاستعارات القرآنية الصريحة، وبنتائج البحث وقد وردت بعض التوصيات في نهاية البحث.
Strategies Used in the Translation of Allusions in Naguib Mahfouz's "Drift on the Nile"
الترجمة من لغة إلى لغة أخرى مهمة صعبة وترجمة النص الأدبي أكثر صعوبة. هناك العديد من التحديات في الترجمة الأدبية بسبب استخدام الأحالات كأداة أدبية. عادة ما يقدم النص الأدبي الثقافة التي أنتجته ، وهذا هو السبب في أنه من الصعب نقل الخلفية الثقافية للمصدر من خلال الترجمة. تمثل النصوص الأدبية ثقافة مليئة بالعلاقات بين النصوص والإشارات إلى نصوص ثقافية أو تاريخية أخرى. يواجه المترجم الأدبي بعض المشاكل في ترجمة هذه المطبات الثقافية من لغة إلى أخرى. واحدة من المشاكل الرئيسية في الترجمة الأدبية التي تسبب الفجوات الثقافية هي استخدام الأحالات. وتقدم هذه الدراسة بعض التعريفات وأنواع الأحالات الأدبية كأداة أدبية ومصطلح مرتبط بالثقافة. سوف يتم مناقشة الاستراتيجيات المستخدمة في ترجمة الأحالات. وسوف يتم استخلاص بعض الأمثلة من رواية الأديب المصري نجيب محفوظ المترجمة 'ثرثرة فوق النيل' لشرح الاستراتيجيات التي يستخدمها المترجم للتغلب على المطبات الثقافية. وقدمت هذه الاستراتيجيات من قبل ريتفا ليبيهالمي (1997) في كتابها بعنوان مطبات الثقافة: نهج تجريبي لترجمة الأحالات الأدبية.
Exploring Genette’s Elements in A Pair of Jeans and Tamasha
The purpose of this study is to analyze Qaisra Shahraz’s A Pair of Jeans from Moniza Shamsie’s anthology entitled And the World Changed (2007) and an Urdu short story Tamasha (2018) written by a Pakistani female Tehreem Amanullah Bukhari. The research defines the narrative elements laid out by Gerard Genette emphasizing how the story is told instead of focusing on the story itself as other narratologists did. Next, the six narrative elements of Gerard will be applied to the selected short story, which are: mimesis/diegesis, narrative focalisation, storytelling, time, packages, and thought and speech representation. The findings suggest that both the story contain mimetic and diegetic elements, narrative focalisations, effaced or covert narrators, different representations of speech and thought, analepsis and prolepsis, and embedded narratives. Keywords: Qaisra Shahraz, A Pair of Jeans, anthology, Tehreem Amanullah, Bukhari, Tamasha, narrative, elements, Genette, narratologists, short story.